Okul öncesi çağındaki çocukların ahlaki eğitiminin temelleri, çocukların akranlarıyla iletişim kurmayı öğrendikleri, faaliyetlerinin türlerinin önemli ölçüde genişlediği ve etraflarındaki dünya bilgilerinin sürekli olarak yenilentiği bir zamanda atılmıştır. Eğer iki yaşındakiler, suistimalden dolayı suçlu hissetmezlerse, üç yaşındakiler zaten yanlış bir şey yaptıklarını fark edebilirler. Öyleyse, okul öncesi dönemlerde ahlaki normları özümsemeye ve onları gözlemlemeye hazır olduğunda ebeveynler yüzünü nasıl belirler? Basit bir test var: Çocuğun arkanıza dönmemesini isteyin, onun arkasında ilginç bir yeni oyuncağı açmak için onun hakkında bilgilendirin. Dayanmış mı? Dönmedin mi? Çocuk arzularını ve dürtülerini yönetmeyi öğrenmişse, en basit ahlaki standartların gereklerini yerine getirmeye hazırdır.
Çocuk ve ebeveynler
İyi ve kötü çocuklar hakkındaki ilk fikirler, ebeveynlerin anlattığı masallardan erken yaşta öğrenirler. İyilik ve kötülük kavramları bir oyun göze batmayan formda oluşturulur. Toplumsallaşma sürecinde devasa bir rol, üyelerinin ilişkilerine dayanan aile içinde ahlaki eğitime aittir. Çocuğun sürekli olarak büyüklere saygı duyması, oyuncaklarını erkek kardeşi veya kız kardeşi ile paylaşması, hayvanları aldatma, aldatma olmaması gerektiğini sürekli olarak duyar. Ama en önemli örnek yetişkinlerin davranışlarıdır. Haksızlık, bencillik, ebeveynlerin birbirlerine saygısızlıklarını gözlemleyen bir çocuk, farklı davranamaz. Bu nedenle okul öncesi çocukların ahlaki eğitimi ailenin dışında imkansızdır.
Ahlaki motiflerin eğitimi
Okul öncesi çocukların ahlaki eğitiminin ana görevlerinden biri, çocukların belirli normların varlığından haberdar olmalarını değil, aynı zamanda onları gözlemlemelerini de sağlamaktır. Tabii ki, zorlamak en kolay. Ama farklı davranabilirsin. Okul öncesi çocukların çeşitli ahlaki eğitim yöntemleri, ödüllendirmeye ve cesaretlendirmeye indirgenir. Dürüstüm - ödüller bekliyorum, aldatılan - cezaya hazır olun. Okul öncesi çocuklar için, bir yetişkinin ve özellikle de bir ebeveynin onayı büyük önem taşımaktadır. Çocuk ebeveynleri ile iyi bir ilişki kurmaya ve sürdürmeye çalışır. Söz konusu sosyal dürtü, sözde sosyal dış kontrollere yönelik olarak ortaya çıkmaktadır.
Okul öncesi dönem çocuklarının ahlaki eğitimindeki oyunlar iyi sonuçlara işaret eder, bu da onlara neşeli bir şekilde ahlaki normları gözlemlemenin önemini bildirir.
Cezanın rolü
Okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitiminin özellikleri, ahlaki normların gözetilmemesini izleyen cezalarla dağıtmanıza izin vermez. Kaba sözler, fiziksel acı - çocuğun ruhsallığında telafisi mümkün olmayan bir zarara yol açabilen yöntemler. Cezaların şekli ve dozu her zaman bireyseldir ve bunları kullanma yeteneği özel bir beceridir. Asıl mesele, cezanın, bebeği anne-babaya bağlayan güvenin ruhsal konuları ile ilgisi olmamasıdır. İnsanlık onuru,
Ceza sadece dış denetimdir. Çocuk büyüdüğünde, ebeveynlerin kontrolü zayıflayacak ve sonunda tamamen yok olacak, böylece bir "dış koruma" için umut edemezsiniz. Çocuk, her şeyden önce ona gerekli olduğunu fark etmelidir. Okul öncesi çocukların mevcut moral eğitim araçları, belirli bir motivasyon, ödül ve cezalandırma çocuğunun en uygun varyantını seçmeye izin verir.
Okul öncesi çocuklarda ahlaki niteliklerin eğitiminin ilgisizliğe dayandığı durum ve çocuğun kendisinde olumlu bir imaj yaratılması, çocuğa kendi önemini hissettirmek için mükemmel bir fırsattır. Fakat bu görüntü ahlaki eylemlerden ayrılamaz.