Maria Montessori'nin yöntemi, erken gelişimin en popüler ve etkili entegre yöntemlerinden biridir. Yaratıcısından, eğitimciden ve tıp bilimleri doktorundan isimlendirilen bu eğitim sistemi, ilk defa 1906'da uygulandı ve o zamandan beri dünya çapında yaygın bir şekilde kullanılmaya başlandı ve inanılmaz sonuçlar verdi.
Montessori yönteminin temel prensipleri
Yöntem, her çocuğun benzersiz olduğu ve eğitim ve öğretimde özel bir yaklaşım gerektirdiği aksiyom üzerine kurulmuştur. Eğitim sistemi üç bileşenden oluşmaktadır: öğretmen, çocuk ve çevre. Üç temel ilkeye dayanır:
- Çocuğun maksimum özgürlüğü, araçların seçimi ve gelişme ve öğrenme oranları;
- bireysel bir eğitim programının oluşturulması;
- Öğretmenin minimal müdahalesi ve öğrenme çıktıları üzerinde geleneksel otoriter kontrol eksikliği.
Montessori sınıfı neye benziyor?
Montessori'de bir çocuğu geliştirmek ve eğitmek için, çevredeki alanı özel bir şekilde düzenlemelisiniz. Sınıfların yer aldığı sınıf, her biri ilgili didaktik materyallerle doldurulmuş beş tematik bölgeye ayrılır:
- Gerçek yaşam bölgesi . Burada çocuk, yaşamında yararlı olacak eylemlere hakim olmayı öğrenir - çamaşırları yıkamak, kıyafetleri ütülemek, sebzeleri kesmek, onunla temizlik yapmak, ayakkabıyı temizlemek, ayakkabı bağcığı bağlamak ve düğmeler. Eğitim, oynak bir biçimde, göze batmayan bir şeydir.
- Duyusal ve motor gelişim bölgesi . Çocuğun çeşitli dokuları, malzemeleri, şekilleri ve renkleri ayırt etmesini öğretmek için tasarlanmış didaktik materyalleri toplar. Paralel olarak görme, işitme, hafıza, dikkat ve ince motor becerileri gelişecektir.
- Matematiksel bölge , çocuğun nicelik kavramını öğrendiği materyalleri birleştirir. Ayrıca, bu bölgede olmak, mantığı, dikkati, gerçeği ve hafızayı geliştirir.
- Dil bölgesi, çocuğun harfleri ve heceleri öğrenebileceği, okumayı ve yazmayı öğreneceği şekilde donatılmıştır.
- Uzay bölgesi, çevreleyen dünyayla, doğal fenomenlerle ve süreçlerle tanışmayı amaçlamaktadır.
Montessori'nin erken gelişim tekniğinin popülerliği artıyor ve yaratıcı öğretmenler, örneğin, sanat, motor, müzik bölgesi bölgesi gibi, bebeğin daha çok yönlü gelişimi için yeni bölgelerin eklenmesiyle deney yapıyorlar. İstenirse, ebeveynler evdeki Montessori sınıfını yeniden oluşturabilir, odaları uygun alanlara böler.
Didaktik materyaller
Montessori'de çocuklu sınıflar için kullanılan materyaller, çocukların antropolojik özelliklerinin yanı sıra, Maria Montessori'nin bu yaşta ortaya çıkan etkinlik türüne göre belirlediği hassas dönemleri de dikkate alınarak tasarlanmıştır. Bu materyaller, çocuk ilgisinde kognisyona neden olur, kendi kendini kontrol etme sürecini aktive eder, dışarıdan alınan bilgilerin sistematize edilmesine yardımcı olur. Motor ve duyusal gelişim sürecinde çocuk, Montessori materyalleri ile çocukların aktif ve bağımsız bir yaşam için hazırladıkları ruhani ve bağımsız oyunları geliştirir.
Montessori öğretmeni
Montessori çocuk gelişim sisteminde öğretmenin ana görevi "kendinize yardım etmektir". Yani, sadece sınıflar ve saatler için şartlar yaratıyor, çocuk ne yapacağını seçiyor - yerli becerilerin, matematiğin, coğrafyanın gelişimi. İşlem, ancak çocuk, seçtiği didaktik materyalle ne yapacağını bilmediğinde, müdahale eder. Aynı zamanda, kendisi hiçbir şey yapmamalı, sadece çocuğa özü açıklamalı ve küçük bir aktivite örneği göstermelidir.