Lise Öğrencileri için Kariyer Rehberliği

Bugün çoğu okulda, bu önemli ve gerekli bir olay olduğu için, büyük erkek ve kızların mesleki rehberliğine dikkat edilmektedir. Okul döneminde bile, çocuk gelecekteki mesleğe ve yaşam tarzına karar vermeli ve bunu bir süre sonra karardan pişmanlık duymayacak şekilde yapmalıdır.

Çok sık olarak lise öğrencileri, sadece kendi ilgi ve tercihlerine dayalı olarak bu ya da mesleğe yönelmeye başlar. Aynı zamanda çocuklar, fiziksel verilerinin, entelektüel potansiyelinin ve psiko-fizyolojik özelliklerinin, seçilen alanda çalışanlara dayatılan şartlara uygun olup olmadığını yeterince değerlendirememektedir.

Bu, lise öğrencileri için kariyer rehberliği için çeşitli oyunlar ve sınıflar yürüten eğitimciler ve psikologlar tarafından belirlenen ana görevdir. Bu tür faaliyetler neticesinde, erkek ve kız çocukları en çok hangi faaliyette bulunduklarına ve hangi meslekte yer alabileceklerine karar vermelidir. Bu makalede, lise öğrencilerinin kariyer rehberliği için hangi programın çoğu okulda uygulandığını ve çocuğunuzun gelecekteki mesleğe nasıl karar vermenize yardımcı olabileceğini size anlatacağız.

Kıdemli öğrencilerin mesleki rehberliği için zorunlu program

Üst düzey okul çağındaki çocukların kariyer rehberliğini amaçlayan sınıflar sırasında, psikolog tarafından aşağıda belirtilenler belirtilmelidir:

1. Her çocuğun istekleri, eğilimleri ve kişisel tercihlerinin araştırılması.
2. Çocukların fiziksel ve entelektüel yeteneklerinin analizi.
3. Çeşitli etkinlik ve meslek alanlarının incelenmesi.
4. İş piyasasında durumun analizi, bir profil eğitiminin elde edilmesi için bir eğitim kurumuna kabul olasılığının değerlendirilmesi.
5. Mesleğin doğrudan seçimi.

Lisede okuyanlar da dahil olmak üzere, okul çağındaki çocukların, eğlenceli bir etkinlik veya oyun şeklinde sunulması halinde, yeni bilgileri algılamak çok daha kolaydır. Sonra, size ilginç bir oyun ve genç erkek ve kızların gelecekteki mesleğine karar vermelerine yardımcı olacak bir test sunuyoruz.

Lise öğrencileri için kariyer rehberliği için oyunlar

Öğretmenlerin ve psikologların çalışmalarında, "Labyrinth of Choice" olarak adlandırılan lise öğrencileri için kariyer rehberliği üzerine bir iş oyunu kullanılabilir . Bu etkinliğin ilk bölümü, her öğrencinin gelecekteki mesleğini öğrencilerin geri kalanına sunmaları gereken bir basın toplantısı. Dahası, oyun sırasında, tüm erkeklerin, her bir katılımcının mesleğini çok daha ilginç ve önemli olduğu konusunda ikna etmesi gereken çiftlere ayrılması gerekir.

Lise öğrencileri için kariyer rehberliği için en popüler ve yararlı etkinlik özel bir sınavdır. Her biri, çocuğun kişilik özelliklerini, eğilimlerini ve tercihlerini, entelektüel gelişimin düzeyini ortaya koymak için tasarlanmış olan, bu tür çalışmaların birkaç türü vardır.

Özellikle, çocuğun hangi alanda çalışacağını belirlemek için Yovayshi LA tekniği sıklıkla kullanılır . Bu yazarın anketi aşağıdaki gibidir:

1. Daha önemlisi: maddi mal yaratmak ya da çok şey bilmek?
2. Kitap okurken sizi en çok etkileyen şey: kahramanların cesaretinin ve cesaretinin ya da iyi bir edebi üslubun canlı görüntüsü.
3. En çok ne gibi bir ödüle sahip olursunuz: Ortak iyilik ya da bilimsel bir icat için kamu etkinlikleri için?
4. Belirli bir postayı işgal etme şansı verilmiş olsaydınız hangisini seçersiniz: Bir mağaza müdürü mü yoksa bir fabrikanın baş mühendisi mi?
5. Sizce, amatör katılımcılar arasında ne daha çok takdir edilmeli? Toplumsal açıdan yararlı bir çalışma gerçekleştirdikleri, ya da insanlara sanat ve güzellik getirdikleri?
6. Sizce, gelecekte insan faaliyetinin alanı baskın olacaktır: fiziksel kültür ya da fizik?
7. Eğer okulun müdürü olsaydınız, nelere dikkat edersiniz: güler yüzlü ve çalışkan bir takımın toplanması ya da gerekli koşulların ve olanakların yaratılması (model yemek odası, dinlenme odası, vb.)?
8. Sen sergisin. Sergilerde sizi daha çok çeken şey: içsel düzenleri (nasıl ve ne yapılmalı) ya da formun rengi ve mükemmelliği?
9. Bir kişide hangi karakter özelliklerini tercih edersiniz: arkadaşlık, duyarlılık ve kişisel çıkar ya da cesaret, cesaret ve dayanıklılık eksikliği?
10. Bir üniversite profesörü olduğunuzu hayal edin. Boş zamanınızda hangi konuyu tercih edersiniz? Fizik, kimya veya edebiyat sınıflarındaki deneyler?
11. Gitmek ister misiniz: Ülkemiz için gerekli malları satın almak veya uluslararası yarışmalar için ünlü bir sporcu olarak iyi bilinen bir dış ticaret uzmanı olarak mı?
12. Gazetede iki farklı içerik makalesi var. Bunlardan hangileri büyük bir ilgi uyandırır: yeni bir bilimsel teori hakkında bir makale veya yeni bir makine türü hakkında bir makale?
13. Bir askeri ya da spor geçit izliyorsunuz. Dikkatinizi daha fazla çeken şey: sütunların dış tasarımı (afişler, giysiler) ya da yürüyüşün koordinasyonu, geçit töreninde katılımcıların neşesi ve zarifliği?
14. Boş zamanınızda ne yapmayı tercih edersiniz: sosyal çalışma (gönüllü olarak) veya pratik bir şey (el emeği)?
15. Büyük bir zevkle hangi sergiye bakarsınız: Bilimsel ekipman (fizik, kimya, biyoloji) ya da yeni gıda ürünleri sergileri sergisi?
16. Okulda sadece iki kupa varsa, hangisini tercih edersiniz: müzikal veya teknik?
17. Okulun, öğrencilerin sağlığını güçlendirmek için ya da akademik performansları için, geleceği için gerekli olduğu gibi, ne için daha fazla dikkat etmeleri gerektiğini nasıl düşünürsünüz?
18. Edebi, sanatsal ya da kurgusal olmayan: Hangi dergileri büyük bir zevkle okursunuz?
19. Açık havadaki iki işten hangisi daha çok şey çekecektir: “yürüyüş” çalışması (ziraatçı, orman adamı, yol ustası) ya da araba ile çalışmak?
20. Sizce, okulun görevi daha önemli: Öğrencileri pratik faaliyetlere hazırlamak ve onlara maddi fayda sağlamak için öğretmek ya da öğrencileri başka insanlara yardım edebilmeleri için insanlarla çalışmaya hazırlamak için mi öğretmek?
21. En çok sevdiğiniz bilim insanları hangileridir: Mendeleev ve Pavlov veya Popov ve Tsiolkovsky?
22. Bir insanın gününden daha önemli olan şey: bazı imkanlar olmadan yaşamak, ancak sanat hazinesini kullanabilmek, sanat yaratmak ya da rahat ve konforlu bir hayat yaratmak.
23. Toplumun refahı için daha önemli olan şey nedir: teknoloji mi yoksa adalet mi?
24. İki kitaptan hangisini büyük bir zevkle okursunuz: cumhuriyetimizde sanayinin gelişimi veya cumhuriyetimizin sporcularının başarıları hakkında?
25. Topluma daha fazla ne fayda sağlayacak: insanların davranışlarını çalışmak veya vatandaşların refahına bakmak mı?
26. Servis ömrü insanlara farklı hizmetler sunar (ayakkabı yapar, ayakkabı diker, vb.). Bunu gerekli görüyor musunuz: Özel yaşamda kullanılabilecek bir teknik yaratmak mı, yoksa tam olarak insanlara hizmet etmek için bu sektörü geliştirmeye devam etmek mi?
27. Hangi dersleri daha çok istersiniz: olağanüstü sanatçılar veya bilim insanları hakkında?
28. Ne tür bir bilimsel çalışma seçersiniz: Açık havada bir keşifte çalışın veya kütüphanede kitaplarla çalışın?
29. Basında sizin için en ilginç olan ne olurdu: düzenlenen sanat sergisi veya para piyangolarının kazanımı hakkındaki mesaj?
30. Size bir meslek seçkisi verilir: hangisini tercih edersiniz: Yeni teknoloji veya fiziksel kültür ya da hareketle ilgili başka işler yaratmak için inaktif çalışma?

Testi geçen bir okul çocuğu, her bir soruya ilişkin 2 ifadeyi değerlendirmeli ve ona hangisinin daha yakın olduğunu anlamalıdır. Cevaplar aşağıdaki ölçeklere göre yorumlanır:

1. İnsanlarla çalışma alanı. Öğrencinin 6, 12, 17, 19, 23, 28 sayılarındaki sorularına cevap vermesi halinde ilk ifadeler geçerli olur ve 2., 4., 9., 16. sorular - ikinci olanlar - öğretmen, eğitimci gibi mesleklere öncelik vermek daha iyidir. rehber, psikolog, yönetici, araştırmacı.
2. Zihinsel emek alanı. Bu alana doğru ilerleyen bir çocuk, 4, 10, 14, 21, 26 numaralı soruları yanıtlarken ilk ifadeleri ağırlıklı olarak seçmeli, 7, 13, 18, 20, 30 numaralı sorularda birinciyi seçmelidir. Bu durumda, onun çalışması en iyisidir. mühendis, avukat, mimar, doktor, ekolojist vb.
3. Teknik çıkar alanlarına olan eğilim, 1, 3, 8, 15, 29 (çocuğun ilk ifadeleri seçmesi gereken) ve 6, 12, 14, 25, 26 (ikinci) no'lu soruların cevaplarıyla belirlenir. Böyle bir cevapla, bir lise öğrencisi, bir sürücü, bir programcı, bir radyo teknisyeni, bir teknoloji uzmanı, bir memur ve başkaları gibi meslekler arasındaki mesleğini aramalıdır.
4. Estetik ve sanat alanının gelecekteki çalışanları, # 1, 8, 10, 17, 21, 23 ve 28 numaralı soruları yanıtlarken ilk ifadeleri seçerler. Bu adamlar sanatçı, sanatçı, yazar, çiçekçi olmaya çalışabilirler. şekerlemeciler.
5. Fiziksel emek ve mobil faaliyet alanı aşağıdaki cevaplar ile belirlenir: - 2, 13, 18, 20 ve 25 numaralı sorulardaki ilk ifadelerin seçimi ve ikincisi 5, 15, 22, 24 ve 27. sorularda. Gelecek sporcular, fotoğrafçılar, barmenler, tamirciler, postacılar, kamyoncular vb.
6. Son olarak, maddi çıkarlar alanındaki gelecekteki işçiler 7, 9, 16, 22, 27, 30 (ilk ifadeler) ve 3, 11, 19, 29 (ikinci) no'lu soruların cevaplarıyla tanımlanabilir. Bu tür cevaplar, muhasebeciler, ekonomistler, pazarlamacılar, brokerler, bireysel girişimciler olarak çalışabilecek kişiler tarafından seçilir.