Okul öncesi eğitim kurumundaki eğitim sürecinin organizasyonu, çocuklara verilen görevlerin uygulanabilir olmasını sağlamak için didaktik oyunların doğru seçimini ifade eder, ancak aynı zamanda zihinsel güçlerin uygulanmasını, gelişmeyi ve kendi kendini örgütlemeyi teşvik etmelerini isterler.
Genç gruptaki didaktik oyunlar
Öğretim sürecinde daha az önemli bir rol, genç ve kreş grupları için didaktik oyunlar tarafından temsil edilmez, çünkü 2-3 yıl içinde çocuklar çevreleyen dünyayla ve en basit konseptlerle tanışmalarında daha aktif olurlar. Bu yaştaki oyunun çok basit olduğunu belirtmek gerekir. Örneğin, "hasat" için kırıntıları çizebilir ve farklı boyutlardaki farklı sebze ve meyve sepetlerine uzanabilirsiniz. Veya aynı renkteki bir kutuda renkli topları toplayın.
Ayrıca, didaktik oyunlarla daha önceden tanışmak, takımda oynama ve belirli kurallara uyma becerilerini kazanmayı teşvik eder.
Genç gruptaki oyunlara örnekler: "Kim çığlık atıyor?", "Vahşi ve evcil hayvanlar", "Loto", "Bir oyuncak tahmin et".
Orta gruptaki didaktik oyunlar
3-4 yaş arası çocuklar için anaokulundaki didaktik oyunlar, çevreleyen nesneler arasında basit bağlantılar kurmanın yanı sıra kelime dağarcığını genişletme yeteneklerine odaklanır. Orta gruptaki didaktik oyunlardan oluşan kart dosyaları, okul öncesi, şekil, renk, ağırlık, nesnenin yapıldığı materyal, boyut gibi temel kavramları tanıtan sınıfları içermelidir. Oyun sürecinde, çocuklar edindikleri bilgiyi düzeltir, nesneleri sınıflandırmayı öğrenirler.
Orta grubun çocukları ile "Farkı Bul", "Kutuda ne var?", "Yenilebilir yenmez", "Kim nerede yaşıyor?" Gibi oyunlar oynayabilirsiniz. .
Hazırlık grubunda didaktik oyunlar
5-6 yaş arası çocuklar için didaktik oyunlar, bebekler için daha karmaşık görevler belirliyor ve oyun aktiviteleri katılımcıları arasında daha karmaşık ilişkiler gösteriyor. Erkek ve kız-okul öncesi çocuklar için pek çok oyun, dostluk ilişkilerinin geliştirilmesinde, adalet, karşılıklı yardımda bulunmada büyük öneme sahip olan yarışmalar biçiminde sunulmaktadır. Hazırlık grubunda, sıradan meslekler aracılığıyla çocuklara çok sayıda bilgi verilirken, oyunların yardımıyla asimilasyon malzemesi sadece sabittir.
Yine de, oyun sürecinin ne kadar büyüleyici ve kognitif olduğu farketmez, oyunun süresinin 15-20 dakikayı geçmemesi gerektiğini unutmamalıyız. Aynı zamanda, eğitimciler her çocuğun bireysel özelliklerini hesaba katmalı, görevleri seçmeli, böylece her çocuğun zihinsel ve ahlaki bir tatmin görmesi sağlanmalıdır.