Okul öncesi çağındaki çocukların gelişiminin temelleri
Sağlıklı bir bebek dünyayı keşfetme arzusuyla doğar. Gelecekte bu arzu aktif bir aşamaya dönüşüyor. Okul öncesi çocukların bilişsel faaliyetlerinin gelişimi, etrafındaki dünya hakkında yeni bilgi ve izlenimler edinmeye yardımcı olan arama etkinliğinde kendini gösterir. Bunu yapmak için, çocuğu gerçek evrelerde okul öncesi çocukların bilişsel aktivitesinin merakını geliştirmek daha iyi olduğu için, çocuğu yaşamak ve yaşama etmemek için çeşitli aşamalarda tanıtmak gerekir. Örneğin: kil ya da kumla çalışmak, "Tadını tahmin et", "Şişeyi kapat" oyununu oynayın (herhangi bir şişenin yardımıyla, dar boynuna giren eşyaları almayı ve hangisine sahip olmadığını öğretiriz), sonra bitkileri tanıtın, nakledin, çizimlerin yardımıyla, hayvanın vücudunun parçalarını, vb. incelemek. Bu aşama, gözle görülemez bir şekilde araştırma aşamasına geçer.
Okul öncesi dönemlerin bilişsel ve araştırma etkinliklerinin geliştirilmesine katkıda bulunmak için çeşitli aşamalara ayrılabilen araçsal becerilerin kullanılması gerekmektedir. İlk aşamada, çocuğu nedenleri tanımlamak, sonra hipotezler oluşturmak ve soru sorma yeteneğini geliştirmek için öğretmek gerekir. "İfadeyi bitir" oyunlarının yanı sıra, nedenleri ve sonuçları formüle etmeniz gereken farklı durumlar icat ederek. Bir sonraki adım, çocuğu tanımlayacak şekilde öğretmeye çalışmaktır.
Üçüncü aşamada, çocuklar kendi sonuçlarını, yargılarını oluşturmayı, oyunun mantığını "neye benziyor", "tasvir edilen şey" vb.
Okul öncesi çocuğun bilişsel çıkarlarının gelişimi, çevredeki dünyanın algılanması süreci ve çocuğun zihinsel yeteneklerinin büyümesi ile ilişkilidir.