Anaokulu Montessori

Her çocuk eşsizdir ve harika fırsatlar vardır. Ebeveynlerin görevi çocuğun yeteneklerini ortaya çıkarmaya yardımcı olmaktır. Çocuğun karmaşık bir şekilde gelişmesini sağlayan en etkili eğitim sistemlerinden biri , Maria Montessori'nin yöntemidir .

Son yıllarda, daha fazla anaokulu Montessori yöntemi üzerinde çalışıyor. Avantajları nelerdir?

Yirminci yüzyılın başlarında İtalyan eğitimci, bilim adamı ve psikolog Maria Montessori, küçük çocuklar için kendi eğitim sistemini oluşturduktan sonra dünya çapında ün kazanmıştır. Ve bugüne kadar pedagojisi dünya çapında pek çok destekçiye sahip.

Yöntemin özü, her çocuğa bireysel bir yaklaşımdır. Eğitim değil, ama özel bir oyun ortamında bağımsız olarak belirli egzersizleri yapan bebeği seyretmek.

Öğretmen öğretmez, fakat çocuğun bağımsız aktivitesini koordine etmeye yardımcı olur, böylece kendi kendine öğrenmeyi zorlar. Anaokulunda Montessori metodu ile gelişen eğitim teknolojisi, çocuğun kendini geliştirmesini teşvik eder.

Öğretmenin ana görevi, çocuğun yeni beceriler ve beceriler edineceği özel bir gelişim ortamı (veya Montessori ortamı) yaratmaktır. Bu nedenle, Montessori sisteminde çalışan bir anaokulu, bir kural olarak, bebeğin çeşitli yetenekler geliştirdiği çeşitli bölgelere sahiptir. Bu durumda Montessori ortamının her elemanı kendine özgü görevi yerine getirir. Sistemin ana bileşenlerini ele alalım.

Montessori Çevre Bölgeleri

Aşağıdaki bölge ayırt edilebilir:

1. Gerçek hayat. Hayati yeteneklerin üstesinden gelmek. Büyük ve küçük motor becerileri geliştirir, çocuğa belirli bir göreve odaklanmasını öğretir. Çocuğun bağımsız çizim, renklendirme vb. Becerileri kazanmasına yardımcı olur.
2. Duyusal gelişim - çevreleyen alanın incelenmesi, nesnelerin renk, şekil ve diğer özelliklerinin gelişimi.
3. Zihinsel (matematiksel, coğrafi, doğa bilimi, vb.) Gelişim mantığı, hafızayı ve azimi geliştirmeye yardımcı olur.
4. Motor egzersizleri Çeşitli fiziksel egzersizler yapmak, hareketlerin dikkat, denge ve koordinasyonunun gelişimine katkıda bulunur.

Montessori yöntemine göre çalışan bir anaokulundaki bölgelerin sayısı, atanan görevlere göre değişir. Müzik, dans ya da dil bölgeleri de olabilir.

Montessori'nin anaokulundaki pedagojik programının ilkeleri

1. Didaktik malzeme ile özel bir ortam yaratılması.
2. Kendi kendini seçme imkanı. Çocuklar kendileri sınıf ve bölge süresini seçer.
3. Çocuk tarafından kendini kontrol ve hata tespiti.
4. Belli kuralların uygulanması ve gözetilmesi (kendini temizleme, sınıf etrafında sessizce hareket etme, vb.), Toplumun kurallarına ve emirlerine göre sıralamaya uyum sağlamaya yardımcı olur.
5. Gruptaki farklı yaş grupları, karşılıklı yardım, işbirliği ve sorumluluk duygusu geliştirmeye yardımcı olur.
6. Sınıf-ders sisteminin olmaması. Masa yok - sadece paspas veya hafif sandalyeler ve masalar.
7. Çocuk süreçte aktif bir katılımcıdır. Öğretmen değil, ama çocuklar birbirlerine yardım eder ve eğitir. Bu, çocukların bağımsızlığını ve güvenini geliştirmeye yardımcı olur.

Psikolojik yaklaşımlar

Maria Montessori'nin kreşinde rekabet yok. Çocuğun diğerleriyle karşılaştırılmaması, kendisinin pozitif benlik saygısı, özgüven ve kendine yeterlilik oluşturmasına izin verir.

Çocuk ve başarıları değerlendirilmez. Bu, bağımsız, kendine güvenen ve nesnel olarak kendini değerlendiren bir kişiyi beslemeye yardımcı olur.

Çoğu zaman, çocuklar için Montessori pedagoji eğitimi, oldukça yüksek eğitim maliyetine yansıyan özel bir anaokulunda bulunabilir. Ama sonuç buna değer.

Montessori yöntemiyle çalışan bir anaokulu, bir çocuğun kendisi için bir fırsattır. Öğrenme sürecindeki çocuk, daha ileri yetişkin yaşamında vazgeçilmez olan bağımsızlık, kararlılık ve bağımsızlık gibi nitelikler geliştirebilir.