70'lerin çocuklarını yetiştirme kitabında yayımlanan "Üçten sonra geçtikten sonra" basit bir Japon işadamı Masaru Ibuki, hala çok tartışmaya neden oluyor. Ancak, buna rağmen, bu erken gelişim yöntemi sadece Japonya'da değil, tüm dünyada popüler hale gelmiştir.
Bu yazıda Masaru Ibuki'nin "Üçten sonra çok geç" metodolojisinin temel hükümlerini ele alacağız.
Erken başlangıç
Masaru Ibuka, çocuğunun hayatının ilk günlerinden itibaren gelişmeye başlamasının gerekli olduğuna inanıyordu, çünkü ilk üç yıl içinde beyin hızla gelişiyor ve bu süre zarfında% 70-80 oranında oluşuyor. Bu, bu dönemde çocukların daha çabuk öğrenecekleri ve daha fazla bilgi edinmek için gerekli olan sağlam bir temel oluşturabildiğiniz anlamına gelir. Çocuğun algılayabileceği kadar bilgiyi ve sadece atılacağı her şeyi algılayacağını söyledi.
Bireysel özellikler için muhasebe
Çocuğun ilgisini çeken bir dizi sorunu tanımlamak için (yani, kendi eğilimlerini tanımak için) ve bu ilgiyi sürdürmek için, her çocuğun gelişim sistemi bireysel olarak derlenir. Sonuçta, bu, gelecekteki mesleği ve dolayısıyla yaşamda büyük başarılar elde etme fırsatını belirlemenin doğrudan bir yoludur.
Ilgili didaktik malzeme
İyi bir sonuç elde etmek için, çocuk, kendinden görsel olarak yapılan görsel yardımlarla değil, büyük insanların sanat eserleri ile çevrelenmelidir: resimler, klasik müzik, ayetler.
Motor aktivitesi
Ibuka, çocukların, sadece bağımsız adımlar atmayı öğrendiklerinde bile, yüzme, paten vb. Çeşitli sporlarla uğraşmaya başlamaları konusunda ısrar etti. Bu hareket koordinasyonu, el becerisi, tüm kasların güçlendirilmesi için gereklidir. Güçlü ve iyi gelişmiş insanların, kendilerinden daha emin oldukları ve daha hızlı bilgi edindikleri bilinmektedir.
Yaratıcı etkinlik
Tekniğin yazarı, çocuk modellemeye, katlama kağıdına ve çizim yapmaya zorunlu olduğu düşünüldü. Bu, bebeğin küçük motor becerilerini güçlendirmeye katkıda bulunur, bu da zekasının ve yaratıcılığının gelişmesine yol açar. Masaru Ibuka, çocukları küçük kağıt boyutlarıyla sınırlandırmayı değil, yaratıcılığa yönelik geniş sayfalar vermeyi ve kendinden özütleyebilmeleri için nasıl ve ne çizileceğini “önermem” gerektiğini öne sürdü.
Yabancı dil öğrenmek
Bebeklikten, metodolojinin yazara göre, yabancı dilde, hatta eşzamanlı olarak birkaç kişinin katılımı yeterlidir. Bunun için, anadili konuşanların kaydettiği derslerle kayıtları kullanmayı önerdi, çünkü çocuklar çok iyi işitiyorlar. Doğal olarak, bir çocukla uğraşırken, onun için ilginç materyaller kullanmanız gerekir: oyunlar, şarkılar, hareketleri olan tekerlemeler.
Müzikle bağlantı
Masaru Ibuk'un tekniğine göre ilk gelişimin bir sonraki bileşeni müzik kulağının oluşmasıdır. Çocukları klasik müzikle tanıştırmanın yanı sıra, akademisyeni müzik öğrenmek için popüler çocuk şarkıları yerine önerdi. Ibuka, bunun liderlik niteliklerini, azim ve konsantrasyonunu artırmaya yardımcı olacağında ısrar etti.
Rejimin Gözetimi
Geliştirme sistemi Ibuka zorunludur tüm sınıflar ve hijyen prosedürleri açık bir program ile, sıkı rejimi kabul etti. Bu sadece çocuklar için değil, her şeyi yapabilmek için zamanı doğru bir şekilde planlayan ebeveynler için de gereklidir.
Doğru duygusal arka plan yaratmak
Ama onun geliştirme sisteminde en önemli olanı Masaru Ibuka doğru ortamı yaratmayı düşündü - sevgi, sıcaklık ve onun inancı
Masaru Ibuka'nın erken gelişim tekniğinin ana amacı "Üçten sonra çok geç", çocuğunuzdan bir deha yapmak değil, ona derin bir zihne ve sağlıklı bir bedene sahip olma fırsatı vermek.
Masaru Ibuki'nin tekniği, Montessori tekniği veya Cecil Lupan'ın pedagojisi gibi diğerlerinden kesinlikle farklıdır, fakat var olma hakkı vardır.